【学院推荐2025-2026学年校级优秀教师先进事迹展示】吴明玉

甘做图学筑基人 愿为桃李引路人

吴明玉，2008年7月任教于水利与建筑工程学院，从事工程图学类课程教学。从教近18年，坚持将教师职责熔铸于每一堂课的精研细备，将育人初心落实在每一份作业的批改反馈，将先锋作用彰显于每一次改革的攻坚克难，将匠心传承倾注于每一项竞赛的倾情托举。先后获7项校级以上教学成果奖，荣膺“图学教学名师”“我最喜爱的老师”等称号。

深耕讲台淬匠心，薪火相传铸师魂

2008年入职时，工程图学教研室正值青黄不接：老教授退休在即，年轻教师稀缺，这门被称为“工程技术语言”的专业基础课，面临着被边缘化的隐忧。吴明玉老师接过的不仅是教鞭，更是一份需要守住的阵地。

入职前几年，她深耕讲台、苦练内功。为把制图课讲出吸引力，她以问题为导向重构教学设计，用精准的黑板作图向学生示范图学问题的求解之道。为备战讲课竞赛，每一幅板图她都要练习上百次，白天在空教室反复打磨，深夜在小区水泥地上继续钻研，只为黑板上每一条线的精准呈现和课堂时间的分秒把控。这份较劲，让她先后斩获学校青年教师讲课比赛二等奖、全国水利类专业青年教师讲课竞赛特等奖，也为2015年起录制数百小时的高质量微课打下了扎实功底。

一花独放不是春。近十年来，她协助指导7位青年教师参加各类讲课竞赛，6人次获校级以上奖励。青年教师侯晓萍感慨：“吴老师把参赛经验、课程建设心得无私分享，让我们少走了至少五年弯路。”从一个人守住阵地，到一群人铸就团队，她用行动诠释着党员教师的先锋本色。

攻坚克难破藩篱，数智赋能铸金课

工程图学课程的空间想象力培养，是长期困扰师生的“硬骨头”。曾有学生坦言“自己空间想象力提升不了，学这门课既没信心也没动力”，这番话如重锤叩击，让她深感改革刻不容缓。此后三年，她带领团队自学动画渲染技术，制作百余个三维模型演示动画，利用寒暑假录制微课数百小时。艰辛探索终结硕果：2018年，“激活学生学习内动力，重构工程图学类课程教学新模式”获陕西省教学成果二等奖；2019年课程获批陕西省精品在线开放课程，2020年更跻身首批国家级线上线下混合式一流课程行列。课程累计服务学习者5万人次，在疫情期间发挥了重要的教学托底作用。

面向新工科建设，她又将BIM技术引入图学课堂，推动教学改革向深处走、向实处落。2021至2025年间，教学团队先后斩获“课程为纲、项目带动、赛事促进土建类创新人才培养模式的构建与实践”校级教学成果一等奖；“以课程建设为抓手，突出新工科特色的工程图学类课程改革与实践”中国水利教育协会教学成果二等奖；面向新工科的工程图学‘纸-数-云’教材体系与教学模式构建及应用”校级教学成果一等奖。她本人在2023年陕西省本科高校教师教学创新大赛中获新工科副高组省级二等奖，2025年获评中国图学学会“图学教学名师（青年组）”，成为全国获此殊荣的少数青年学者之一。

甘为人梯托青云，以赛铸魂育栋梁

2016年春天，工程图学课程组决定组织学生参加全国大学生先进成图技术与产品信息建模创新大赛。这项工作在当时既无工作量认定，也无额外报酬，是一份不折不扣的“苦差事”。她二话不说接过担子，自此每个春季学期的周末，都带领学生扎根竞赛培训室，练习绘图与建模基本功。这一坚持，就是十年。有学生至今记得，一个暴雨倾盆的周六，她浑身湿透地出现在培训室，从怀里掏出用塑料袋层层包裹的竞赛真题——那里面裹着的，是比图纸更重的师者匠心。

十年磨一剑。她指导学生参加全国大学生先进成图技术与产品信息建模创新大赛、全国BIM毕业设计创新大赛等赛事，累计斩获省级以上奖励三百余项。更令人欣慰的是，竞赛获奖学生自发组建“制图与信息建模”社团，从最初的几人小组发展为年均活跃成员过百人的校级品牌社团。社团建立起每两周一次的课程答疑制度，形成了“获奖学生带学弟学妹”的传帮带机制，让竞赛成果真正反哺课堂、惠及更多学子。在她指导的竞赛获奖学生中，保研成功率达90%以上。有同学在致谢信中写道：“吴老师让我明白，制图不仅是画线，更是画人生的底线。”这份认可，在2024年化为学校“我最喜爱的老师”的殊荣，成为师生对她十年坚守最温暖的回应。

十八载光阴，在尺规线条间静静流淌。吴老师年均授课逾300学时，批改作业数千份，牺牲周末假期指导学生竞赛更是难以计数。她却说，教师讲奉献从不算经济账，而在于能否把根深深扎进学生成长的土壤，把枝叶默默伸向知识传承的天空。